COORDINADORA: Dra. María Carolina MIGUEL

DISERTANTE: Mg. Analía Verónica SCHPETTER

FUNDAMENTACIÓN: La constante innovación y expansión en el campo de la inteligencia artificial (IA) está transformando profundamente los procesos de producción, comunicación y evaluación del conocimiento científico, así como las prácticas de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. En el ámbito universitario, estas tecnologías ofrecen nuevas posibilidades para la búsqueda y organización de información, la elaboración de textos científicos, la revisión de manuscritos, la preparación de materiales didácticos y el desarrollo de actividades de investigación y docencia.

La utilización de sistemas de IA generativa plantea oportunidades concretas para optimizar tareas, facilitar el acceso a la información, mejorar la comunicación científica y acompañar los procesos de escritura y revisión de textos académicos. Sin embargo, también presenta desafíos vinculados con la confiabilidad de la información producida, la generación de referencias bibliográficas inexistentes o incorrectas, los sesgos de los modelos, la protección de datos, la transparencia en su utilización y la preservación de la integridad académica.

Asimismo, la incorporación de estas herramientas a la enseñanza universitaria interpela las prácticas docentes tradicionales y plantea la necesidad de revisar estrategias de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Para los y las docentes universitarios/as, conocer las posibilidades de la IA y desarrollar criterios para su uso adecuado constituye una oportunidad para fortalecer las competencias digitales, promover el pensamiento crítico y acompañar a los estudiantes en una formación acorde con los desafíos actuales de la profesión y de la producción de conocimiento.

Por ello, resulta necesario generar espacios institucionales de información, intercambio y reflexión que permitan abordar estas transformaciones desde una perspectiva académica, ética y crítica. La Universidad, como ámbito de producción y transmisión del conocimiento, tiene un papel fundamental en la construcción de criterios compartidos que favorezcan la innovación sin comprometer la calidad científica, la honestidad intelectual ni la responsabilidad que caracteriza al trabajo académico.

OBJETIVO: Promover la reflexión crítica sobre las aplicaciones, oportunidades y limitaciones de la inteligencia artificial en la escritura científica y en las actividades académicas, favoreciendo su utilización responsable por parte de los y las docentes de la Facultad de Ciencias Veterinarias.

FECHA Y HORARIO: 25 de noviembre 2026, de 9:00 a 12:30 hs.

CARGA HORARIA: 3,5 h reloj. 

DESTINATARIOS/AS: Docentes de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Nacional de La Pampa.

MODALIDAD: Teórico-Práctico.

CUPO: 30 (treinta)

ARANCEL: sin arancel.

MEDIDAS DE SEGURIDAD: No posee por tratarse de una modalidad teórica.

INSCRIPCIÓN: a través del formulario que se encuentra en el siguiente enlace: https://forms.gle/UsKF9E192HXtNLSa7